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In questo corso vengono esplorate le principali soluzioni didattiche per il blended learning in ambito universitario, con particolare attenzione a tre approcci integrabili nella progettazione dei corsi: il modello flipped, le modalità attive individuali e quelle attive collaborative.

I risultati attesi sono:

• Saper identificare il modello di blended learning più adatto al proprio contesto di insegnamento;

• Definire ruoli e forme di partecipazione di docenti e studenti nei diversi setting (presenza e online);

• Combinare in modo strategico i diversi approcci (flipped, attivo individuale, attivo collaborativo) all’interno di una sequenza didattica efficace.

Il percorso formativo si articola in quattro fasi. Si inizia con un’attivazione iniziale che propone materiali introduttivi per stimolare l’interesse e inquadrare i temi centrali. Segue una fase di approfondimento teorico, in cui si forniscono strumenti concettuali e riferimenti fondamentali per comprendere le diverse metodologie della didattica online. Successivamente, la teoria prende forma concreta attraverso l’analisi di esperienze reali, consentendo di osservare come i concetti vengano applicati nella pratica. Infine, una fase di riflessione favorisce l’integrazione di quanto appreso, stimolando una visione consapevole e critica del proprio approccio didattico.

Non ci sono prerequisiti.